A escola precisa ser um lugar em que acontece uma procura de significado da vida e do futuro, transformando-a num ambiente amável, o que significa darmos visibilidade a aspectos invisíveis como a curiosidade, estupor, encantamento, alegria, acolhimento, responsabilidade, identidade, desejo, espera, pertencimento e tantos outros gestos vividos no cotidiano. Conscientes disso, as nossas concepções sobre criança, educador, educação e escola se transformam, assim como pensamentos e teorias sobre a educação se constroem, nutrem e se modificam no encontro com a prática cotidiana.
